2019年9月15日，《少数民族民间舞蹈艺术人才培养》第十七天的理论课程在广西师范大学音乐学院101教室进行，荣幸的邀请到了中国少数民族舞蹈学会专家委员会副主任、云南省文化厅专家委员会委员——国家一级编导马文静教授为本期学员授课，展开了题为《创作中舞蹈形象的构建》、《傣族舞蹈的源与流》专题讲座。
马文静、教师简介：国家一级编导、教授；国务院政府津贴优秀专家；中国舞蹈艺术卓越贡献舞蹈家。北京舞蹈学院、中央民族大学舞蹈学院、上海戏剧学院舞蹈学院客座教授。多次担任文化部全国专业舞蹈比赛等多项比赛评委。创作多个舞蹈作品在国内重要专业赛事中获得金银铜奖及文华奖、五个一工程奖。代表作品有：《蜻蜓》、《牛角舞》、《姑娘的披毡》等。
马文静教授从舞蹈编导的素材挖掘出发，强调舞蹈作品的创作来源于生活，从生活的感悟中对舞蹈形象进行塑造。编导应该感悟生活，并且正确的了解认识民族民间舞蹈的文化。从动作中强化塑造舞蹈形象，从情感中升华舞蹈形象。在课堂中，马文静教授讲授了傣族舞蹈的源与流，从生态与舞蹈、宗教与舞蹈、体育与舞蹈三个部分对傣族舞蹈的区域特性进行分析与研究，通过亲身示范傣族基本动律元素让学员了解傣族的风格特征。同时，马文静教授对傣族舞蹈种类进行阐述，并与学员分享历年舞蹈大赛经典作品，让学员从多个方面了解傣族舞蹈的根源与民族文化。
学员心得
陆丽静（广西师范大学漓江学院舞蹈教师）：马文静授课中多次分享舞蹈创作的灵感，舞蹈形象塑造的感悟，不断的亲身示范并举例进行讲解，将傣族舞蹈文化以及优秀作品，让我们在课堂中更直观的感受傣族舞蹈的特色。通过该讲座的学习，我从中得到了一些感悟如下：
一、民族的根
云南作为少数民族较多的一个地区，拥有丰富的少数民族舞蹈种类，西双版纳傣族自治州、德宏傣族景颇族自治州等区域都有区域性色彩的孔雀舞、象脚鼓舞、嘎光等民族舞蹈。傣族舞蹈以模仿大象、孔雀等动物居多，舞蹈与生态、宗教、体育等多方面相关联。原生态舞蹈、非物质文化遗产舞蹈文化的传承与保护，是民族的根，民族的舞来源于民族，民族的根是民族舞蹈传承的魂，作为高校舞蹈教育工作者，进行田野调查与民族文化的研究，传承与保护民族舞蹈文化是我们应该做的。
二、生活的源
马文静老师在课堂上告诉我们，民族舞蹈的创作要回归生活，傣族舞蹈与傣族人民的生活息息相关，创作要以民族的根为源，教材的编著要以民族元素为本，还原傣族舞蹈的源。舞蹈编导要在日常生活中提炼舞蹈元素，对民族文化内涵进行剖析与理解，探究民族的根，回归生活的源，把握创作的魂，才能做出更优秀富有情感有地域特色的舞蹈作品。
三、舞蹈的流
少数民族舞蹈作为中国舞蹈的一部份，承载着中华各民族的历史文化、民风民俗、宗教信仰、民族服饰、动作风格等多方面的元素传播，作为广西高校舞蹈教育者，我认为加强民族舞蹈的学习传播与交流，紧扣国家“一带一路”政策方针，将民族舞蹈的流传播到世界，让民族的根在国际化背景下实现民族文化自信，不断创新发展，推动民族舞蹈的发展。
田鹏（廊坊师范学院音乐学院舞蹈教师）：有一种好声音，能让耳朵“怀孕”；有一种好舞蹈，能让人身临其境；有一个人，她夜以继日地环绕在我们的身旁，而我们却始终不知道她是谁？这就是马文静老师。
身：在马老师的课堂上，年过七旬，仍然翩翩起舞，一边示范动作一边讲解无论是创作和表演都应亲自走进生活中去，在创作中要亲自观察生活，根据生活的动态进行推理别断。表演更要身入到实际的生活中去捕捉人物的形象去感悟。
临：在创作作品中更要深入到民间，走入人民的生活中去，把最直观的感受，通过傣族舞蹈的形式提炼和表现出来。
其：马老师曾多次走进民间创作与发展傣族的舞蹈，追求它的源于流。对民族民间舞的创作与发展离不开对生活源泉的保护。
境：在课堂上能让我们直观的感受到，一位编导对生活越熟悉，其所创作的作品越能够体现本民族的文化内涵，感受到生命的身临其境。
